为进一步推动学校人才培养方案的修订工作，深化教育教学改革，更好适应区域经济社会发展对人才培养的新要求，构建具有学校特色的本科人才培养体系，提高人才培养质量，学校于2023年12月12日在9106会议室召开2022版本科专业人才培养方案诊断会暨2024版本科专业人才培养方案修订指导性意见论证会。

  会议伊始，教务处曾雪梅处长对2022版本科专业人才培养方案实施概况进行了总结并介绍了2024版本科专业人才培养方案近期修订情况。她表示，人才培养方案的修订是高校提高人才培养质量的内在要求，各学院要高度重视，时刻保持知识的及时更新，结合行业企业需求，根据新时代高质量发展对人才能力与素质的需求，将人才培养目标及专业课程体系设置得更加科学、合理，办有质量的教育才是人民满意的教育。

  随后，各学院分为“经管”“理工”“文教”“艺体”组，分别围绕2022版本科专业人才培养方案实施过程中的问题或困难及《关于修订2024版本科人才培养方案的指导意见》的修改意见或建议进行分组讨论。

  各小组从师资配备、教学实践、教学质量监督和评价体系等方面梳理了人才培养在实施过程中存在的问题；同时从指导原则、培养定位、课程体系设置等方面提出了修改意见，为进一步完善人才培养方案奠定坚实基础。

  会议最后，学校杜斗恒副校长对人才培养方案修订工作提出明确要求。一是高度重视，精心组织。人才培养方案是实施人才培养的纲领性文件，要高度重视人才培养方案修订工作，分工明确，压实责任，细化、量化、节点化推动人才培养方案修订工作见实效见成效。二是对标标准，体现特色。要严格对照国家专业教学标准等规范性文件，加强对学校办学定位的认识，立足各专业学科特色，切实做好专业定位和发展规划，强化特色发展，避免人才培养目标同质化。三是深入调研、充分论证。注重人才培养方案的可操作性和课程体系对人才培养目标的支撑性，以满足社会发展需要为目标，科学设置课程体系，杜绝因人设课，培养迎合市场需要的应用型人才。

  学校副校长杜斗恒、教务处处长曾雪梅、各二级学院教学副院长、专业负责人代表、基层教学组织负责人代表参会。